Jeugd- en gezinsprofessionals – procesmatig en methodisch werken

Vierdaagse training procesmatig en methodisch werken

Dag 1: Werken met het Safeguarding Children Assessment and Analysis Framework (SAAF)

• Wat is goed genoeg opvoederschap?
• Hoe blijf je in de vragende en onderzoekende houding? Met oplossingsgerichte communicatie!
• De zeven stappen tijdens het nemen van besluiten
• Raamwerk voor het in kaart brengen van de situatie (Safeguarding Children Assessment and Analysis Framework (SAAF))

Dag 2: Multidisciplinair samenwerken

• Multidisciplinaire samenwerking, gebruik maken van verschillende perspectieven en deskundigheid
• Acties concretiseren; wie doet wat, waar, wanneer en hoe
• Plan monitoren
• Samenwerken in de keten; waarborgen doorgaande lijn, informatiedeling en verantwoordelijkheden
• Verder in de praktijk

Dag 3 In 7 stappen samen beslissen

• Wat is belangrijk bij samenwerken en samen beslissen
• Taak en rol van de jeugdprofessional
• In gesprek met ouders en jeugdigen wanneer ze een indicatie of beschikking nodig hebben
• 7 stappen in het beslisproces
• Hulpmiddelen toepassen in het proces van samen beslissen

Dag 2 

• Vastleggen van de stappen in een ondersteuningsplan
• Veiligheid van de jeugdige
• Eigen regie en eigen kracht
• Rapportage
• Valkuilen van de professional; reddersdriehoek en winnaarsdriehoek
• Samenwerking bevorderen ook als er weerstand is

Kwetsbaar gezin, goed genoeg opvoederschap

Het is belangrijk dat je samen met het gezin eerst een goede analyse maakt van de problemen die er spelen. Daarna ga je met elkaar prioriteren waar eerst aan gewerkt gaat worden. Bijvoorbeeld eerst de schulden aanpakken en daarna opvoedingsondersteuning bieden.

Omdat die analyse belangrijk is, werk je met een instrument dat alle omstandigheden meeneemt. Hiervoor is het Framework for the assessment of children in need and their families ontwikkeld (Bentovim en Pizzy). Tijdens de training krijg je hier uitleg over en ga je het toepassen op een eigen casus.

Aangenomen dat jij nooit zelf alle kennis hebt, is het belangrijk dat je ook anderen betrekt bij de analyse. Zo overleg je met school, met betrokken hulpverleners en andere mensen die door het gezin aangedragen worden. Wellicht organiseer je ook een netwerkberaad. Want al die informatie levert een completer beeld op.

Aangezien we het belangrijk vinden om je tijdens de cursus handvaten te geven voor de praktijk, krijg je uitleg over het gebruik van het raamwerk en gaan we aan de slag met jullie eigen casuïstiek.

Samen beslissen over passende hulp

Ouders worstelen allemaal wel eens met opvoedvragen en hebben vragen of zorgen over de ontwikkeling van hun kind(eren). Met deze vragen kunnen ze terecht bij een jeugdprofessional.

Om zicht te krijgen op dat wat nodig is, ga je in gesprek met de jeugdige en het gezin. Gedurende het proces verhelder je de vraag, breng je de zorgen en krachten in kaart, stel je doelen op en neem je een beslissing of en zo ja welke hulp nodig en passend is. Vervolgens wordt de hulp uitgevoerd en geëvalueerd. Wat vraagt elke stap in dit beslisproces van jou als jeugdprofessional qua houding, kennis en vaardigheden?

In dit gehele proces van samen beslissen is het belangrijk dat er een samenwerking ontstaat en jij de jeugdige en de ouders betrekt bij het gehele proces. Beslissingen hebben impact op hun leven, en actieve deelname van ouders en jeugdigen bevordert het effect van de hulpverlening.

Na het volgen van deze training kun je op een gestructureerde manier samen met ouders besluiten welke hulp passend is. Je kunt procesmatig en transparant werken