We worden als pedagogen en jeugd- en gezinsprofessionals wel opgeleid in die systemische blik, als in: kind komt van oorsprong uit twee ouders, die hebben allebei weer een ouder, we leren over loyaliteit en de contextuele theorie.
We hebben dus wel kennis van systemen; wij als mens zijn onderdeel van een gezinssysteem.
Debby Collignon roept op om te kijken naar het bredere systeem.
Dan zien we dat er aan (een deel van) de problemen misschien iets heel anders ten grondslag ligt; stress op het werk, armoede, eigen trauma van ouders dat getriggerd wordt of grote life-events.
Uitzoomen is dus essentieel, omdat je dingen gaat zien die je anders misschien niet ziet.
In deze podcast vertelt Debby Collignon over waarom zij systeemdenken beter op de kaart wil zetten bij complexe vraagstukken.
Over Debby Collignon: zij is pedagoog en oprichtster van Dynamiek in Pedagogiek. Ze geeft trainingen en lezingen over complex dynamische systemen.
Veel luisterplezier
Beilerstraat 26
9401 PL Assen
085 – 080 59 06
info@timmconsultancy.nl
Schrijf je in voor onze nieuwsbrief.
De training over lesgeven aan getraumatiseerde kinderen – Traumasensitief onderwijs – biedt alle onderwijsprofessionals volop kennis en handvatten over de impact van trauma op kinderen. Zo kunnen zij getraumatiseerde kinderen helpen zich optimaal te ontwikkelen.
We kunnen zo met elkaar een groot verschil maken in het leven van getraumatiseerde kinderen. Terwijl we daarnaast zelf minder snel uitgeput raken
Maar hoe kun je dat als onderwijsprofessional nou herkennen? Hoe kun jij zorgdragen voor traumasensitief onderwijs? Waaraan merk je dat een kind ingrijpende ervaringen heeft meegemaakt? En hoe ga je daarover in gesprek? Allemaal belangrijke vragen die tijdens de training aan bod komen.